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Leseförderung wurde, noch vor der ersten PISA-Studie, als zentrale Hauptaufgabe des Anfangsunterrichts der Grundschule angesehen. Inhaltlich ging es im Bereich der Leseförderung hauptsächlich darum, leseschwache Schüler beim Lesenlernen zu unterstützen. Der erweiterte Begriff der Leseförderung beinhaltet ein entsprechend vergrößertes Aufgabenfeld. Diese begriffliche Ausdehnung bezieht sich sowohl auf die jeweiligen Zielgruppen als auch ...